Особливості обдарованих дітей

"Моя дитина - геній!" - ці слова бажає вимовити велика частина батьків, "стурбованих" розумовим розвитком свого малюка. Але в чому ж дійсно виражаються особливості обдарованих дітей?

І перше, що напрошується у відповідь - це прискорений розвиток інтелекту. Однак до сьогоднішнього дня точного визначення терміна "інтелект" (А саме він лежить в основі "відділення" дітей звичайних від дітей обдарованих) так і не було створено. Серед психологів навіть ходить жарт, що інтелект людини - це те, що вимірює тест інтелекту. Хоча можливо, що це не жарт, адже з моменту створення перших тестів безпосередньо пов`язані з ними суто теоретичні визначення "інтелекту", Зазнавали неодноразові зміни.

В останні роки було усвідомлено, що поряд зі звичним для нас абстрактним інтелектом, задіяним здебільшого в науковому теоретичному пізнанні (так званий "академічний інтелект") І проявляється у вивченні різних наук і вирішенні штучно створених, ізольованих від практики тестових завдань, в житті існують і багато інших видів інтелекту. Наприклад, емоційний інтелект, соціальний і практичний інтелекти. Крім цього, інтелект - це лише одна з частин загального розвитку будь-якої людини. Інтелект у повноцінно всебічно розвиненої людини буде "працювати" більш продуктивно, ніж у людини, почуття, воля і уява якого виявилися не розвинені з яких-небудь причин.

Розумний і не тільки

Отже, переконавшись, що поняття "інтелект" відрізняється досить туманним формулюванням, варто звернути увагу на якісь інші критерії оцінки своєї дитини. А для початку - визначити, що ж взагалі входить в поняття "обдарованість". Але і тут вчені і психологи пропонують кілька варіантів. Однак якщо спробувати об`єднати всі формулювання (а вони є в різних словниках по психології) ми отримаємо, що обдарованість - це щось (властиве дитині з народження), що дозволяє в подальшому досягти яких би то ні було досягнень в будь-який з областей нашого світу ("перестрибнувши" таким чином "планку", Встановлену для людей звичайних). В даному випадку до людей звичайним варто віднести не тільки тих, хто за час свого життя показав середні здібності, але і тих, хто не проявив себе по яким би то не було причин, як зовнішнім, так і внутрішнім.

незатребуваний дар

Але як батькам зрозуміти, чи входить їх дитина в групу "обдарованих"? Відповідь дуже проста: якщо у вас в родині народилася дитина, він вже обдарований природою (а його мамі і татові залишається тільки з`ясувати, в якій області життя може проявитися його дар).

На жаль, не у всіх дорослих це виходить, адже в більшості випадків батьки просто не в змозі перевірити здібності дитини в занадто великій кількості напрямків діяльності. Так створюється штучне обмеження здібностей малюка, що заважає розвинутися його природній обдарованості. Простіше кажучи, якщо дитина росте, наприклад, в сім`ї музикантів, його "поле діяльності" найчастіше буде обмежено областями, пов`язаними з музикою. Інші ж частини нашого світу (точні науки, спорт та інші) виявляться недоступними для "тестування". Хоча ймовірність, що малюк міг досягти багато саме в цих областях, дуже висока.

Друга перешкода, що заважає розвитку обдарованості - це існуюча в наш час система навчання, спрямована на "причісування" всіх дітей "під одну гребінку". Обдарована дитина в школі може стати перешкодою для вчителя, виділяючись на тлі інших учнів. А так як викладач повинен навчити КОЖНОГО свого учня, обдарована дитина ("схоплює" всю інформацію з півслова) дуже часто виявляється обділений увагою вчителя (який не враховує особливості розвитку обдарованих дітей) і поступово втрачає інтерес до занять.

Третя перешкода, що встає на шляху розвитку природного дару - це бажання дорослих направити дитини в ту область майбутньої діяльності, в якій вони самі не змогли досягти успіху (тобто на дитину "вішається" обов`язок "відпрацювання" життєвих планів одного з батьків, які не дивлячись на здатності самого малюка). Мами і тата такий вибір, в свою чергу, виправдовують наявністю у них життєвого досвіду і можливістю "передбачення" майбутнього, що дозволяє вибирати для дитини найбільш затребувані (і, відповідно більш оплачувані) види діяльності.

Зіткнувшись з усіма трьома перешкодами, природна обдарованість дитини поступово знижується до середнього рівня (полегшуючи цим життя малюкові і частково людям, хто його оточує).

Зберегти і примножити

Так як же зберегти і допомогти розвинутися того дару, яким наділила природа Вашої дитини? По-перше, варто враховувати психологічні особливості обдарованих дітей. Будь-малюк (який не має серйозних проблем зі здоров`ям) цікавий з самого першого дня свого народження. Саме завдяки цій якості він "вбирає" в себе весь навколишній світ. І хоча його розвиток на перший погляд йде своєрідними поштовхами - спочатку фізичні вміння, потім розумові - насправді цей процес природою збалансований таким чином, щоб інстинкт пізнання світу не опинився загальмований через відставання фізичного розвитку тіла.

розібравшись з "керуванням" своїм "новим" тілом, дитина починає "використовувати" його для знайомства з оточенням. У цей час дуже важливо не тільки не обмежувати ініціативу дитини (наприклад, дитячим "манежем" або ліжечком), а й подбати про його безпеку (цікавий малюк ще нічого не боїться і може запросто скотитися з дивана вниз головою та інше). Дорослішаючи, дитина підбирає для себе заняття (гру) до душі. У більшості випадків воно буде відображати "сектор" обдарованості дитини, але при цьому бути однією з багатьох, до яких у малюка будуть здатності.

від "своїх" занять дитини буває важко відірвати, він не просто захоплений, а буквально занурений в свою справу, присвячуючи цьому значну частину часу. При цьому він практично не вимагає допомоги з боку дорослих, віддаючи перевагу власним нестандартні вирішення виникаючих ситуацій, а не "шаблони" дій, якими можуть поділитися з ним батьки. Звичайно, мамі і татові слід враховувати особистісні особливості обдарованих дітей, щоб допомогти дитині розширити межі свого захоплення, показати йому різноманіття можливостей його оточують і забезпечити більш гармонійне його розвиток (без "перекосу" в одну область, наприклад, при обдарованості розумової не варто забувати про фізичний розвиток тіла).

Звичайно, існують і особливості виховання обдарованих дітей. Але так як всі діти обдаровані природою в тій чи іншій мірі, то і навчаються вони приблизно однаково: на наслідуванні і прикладі з боку дорослих (згадайте, як малюк прагнув навчитися ходити, як це роблять оточуючі його люди). І якщо ви хочете, щоб ваш обдарована дитина розвивався успішно і з максимальною користю для себе, станьте для нього обдарованим об`єктом для наслідування. Пам`ятайте, що розширюючи свої життєві "Межі", Ви збільшуєте можливості своєї дитини. В якийсь момент, звичайно, вам доведеться "передати" свого малюка в досвідчені руки професійного наставника, який володіє великим обсягом знань, ніж ви. Але і при цьому повністю усуватися від навчання своєї дитини ви не повинні.