Сенсорна афазія у дітей

Афазія - один з найважчих дефектів мовлення, який найчастіше виникає у дорослих людей через порушення мозкового кровообігу після інсультів. Але і в дитячому віці фахівці можуть діагностувати це захворювання. В основному у малюків зустрічаються дві форми афазії - сенсорна і моторна.

Відео: Сенсорна алалія

Сенсорна форма афазії, або афазія Верніке, виникає при ураженнях середніх і задніх відділів верхньої скроневої звивини. Це може статися через травми або як наслідок важких інфекційних захворювань у дітей будь-якого віку, наприклад при енцефаліті або після важко протікає грипу. У випадках, коли немає сильних поразок головного мозку на органічному рівні, функції мови можна відновити спеціальними коррекционними вправами.

Існує чотири види сенсорної форми афазії: акустико-мнестическая, акустико-гностична, семантична і досить рідкісна - субкортикальная.

Акустико-гностична сенсорна афазія

Дитина, у якого діагностовано цей дефект, не в змозі розуміти те, що йому говорять інші люди. Справа в тому, що в сенсорному центрі мови людського мозку, немов в бібліотеці, "записані" слова і їх значення. Якщо порушення сталися на цій ділянці, дитина втрачає доступ до вже накопиченої протягом життя інформації і, прекрасно чуючи все, що йому говорять, не може зіставити звучання слів з їх змістом.

У деяких випадках він перестає розуміти тільки деякі слова, при більш важких формах кількість "невідомих" слів стає більше, при самих важких ушкодженнях дитина сприймає мову як абсолютно чужий йому іноземну мову. Такий дефект у дітей зустрічається рідко, так як в ранньому віці досить високі компенсаторні можливості мозку, тобто інші, збережені відділи мозку можуть з часом взяти на себе роботу пошкоджених.

Крім сенсорного, у кожної людини є ще моторний центр мови, який відповідає за нашу власну, самостійну мова. Ці два центри тісно пов`язані між собою, так що порушення, що відбулися в одному з них, просто не можуть не відбитися на другому.

Тому при сенсорної афазії порушується не тільки сенсорний, але і моторний центр мови, а значить, і знижується рівень контролю над тим, що ми говоримо. Дитина плутає склади і літери, може вставляти в пропозиції зайві слова. У деяких випадках він починає говорити занадто багато - таке порушення називається логорея.

Він може спотворювати, неточно вживати слова, плутаючи їх значення. На одні й ті ж питання він може відповідати різними словами, а на різні - одним і тим же. Порушується і розуміння мови письмовій. Такий дефект називається алексією. Дитина не може читати, і навіть якщо він промовляє написане вголос, то не розуміє сенсу тільки що прочитаного.

Порушення стосується і листи. Дитина з таким видом афазії пропускає букви в словах, переставляє склади, спотворює сенс слів при вживанні їх в реченні. Причому він не може усвідомити свої помилки. Коли дитина пише під диктовку, то часто не залишає прогалин між словами. При більш легких порушеннях зміни стосуються тільки звукового складу слів, при більш важких - то, що пише дитина, взагалі неможливо зрозуміти.

Субкортикальна сенсорна афазія

Цей різновид афазії реєструється при ураженні асоціативних зв`язків в сенсорному центрі мови, при цьому слух збережений. По суті, це словесна глухота. Дитина не в змозі розуміти мову інших людей, але може без проблем читати і сприймає письмову мову.

Є ще один вид субкортикальной афазії, коли хворий здатний, як папуга, повторювати те, що почув, але не розуміє сенсу сказаних йому слів.

Акустико-мнестическая сенсорна афазія

Причиною цього варіанту сенсорної афазії стають ураження кори середніх відділів лівої скроневої області. При цьому порушення стосуються в першу чергу пам`яті. Крім того, реєструються переривання асоціативних зв`язків між двома центрами мови: сенсорним і моторним і зоровим аналізатором.

Дитина з таким діагнозом не може називати предмети навіть в тому випадку, якщо дорослий підказує йому перший склад. При цьому малюк розуміє практично все, що йому говорять, і навіть може навчитися писати, не допускаючи грубих помилок. Головна складність, з якою стикається хворий, - підібрати потрібне слово, а ось правильно з точки граматики побудувати фразу йому нескладно.

Семантична сенсорна афазія

При ураженні в лівій півкулі потилично-скронево-тім`яної області лікарі реєструють семантичну форму сенсорної афазії. В цьому випадку у дитини найбільше страждає сприйняття просторових понять. Йому складно посадити людину НА конячку, а гриб покласти В кружку. Він не може порівнювати довжину хвостів у зайця і мишки, визначати, хто старше - дідусь або внук- відповідати, хто вище - жираф або кріт.

Іноді дитина при такій формі афазії може забувати слова, але якщо батько починає підказувати йому, промовляючи перший склад, то малюк з легкістю згадує закінчення слова.