Дидактика - це складний і цікавий предмет
Відео: Топ 5 найбільш легендарних гравців в World of Warcraft (Цікаві факти про Wow)
Відео: 5 ДОСЛІДІВ ЯКІ ВАМ НЕ ВАРТО ПОВТОРЮВАТИ!
Дидактика - це один з розділів педагогіки, який займається загальною теорією навчання і освіти. Автором цього терміна прийнято вважати Ратко - відомого німецького педагога. Він вперше використав поняття "дидактика" в курсі своїх лекцій. Походження самого слова пов`язане з грецькими "didaktikos" і "didasko", що означає "що відноситься до навчання", А також мистецтво вчити, доводити, пояснювати.
Дидактика як наука
Дидактика - це наукова дисципліна, і вона досліджує не тільки теорію, а й практику навчання. Як і будь-яка наука, дидактика також має свій предмет і об`єкт. предметом є навчання, яке виступає засобом виховання і освіти людини. Об`єкт - це реальні процеси навчання з усіма їх аспектами: тенденціями, характеристиками, закономірностями. Виступаючи для педагогіки головним теоретичним стрижнем, дидактика допомагає відповісти на питання про те, чому і як навчати? Для якісного навчального процесу та виховання дуже потрібна дидактика. Навчання являє для неї головний інтерес. Особливо це загострилося в сучасному світі, адже кількість інформації в будь-якій сфері знань стрімко збільшується і оновлюється.
Загальна і приватна дидактика. її завдання
Загальна дидактика - це більш широке поняття, оскільки вона цікавиться, чому, з якою метою і як навчати учнів абсолютно на всіх рівнях освіти і з усіх предметів. З іншого боку, предметні методики (приватні дидактики), розробляють теоретичні основи викладання конкретних дисциплін. Обидві ці дидактики є взаємопов`язаними: загальна виступає основою для приватних і в той же час базується на їх результатах дослідження. Основними завданнями дидактики виступають пояснення і опис процесу навчання, пропозиція умов його реалізації, створення нових систем і технологій навчання.
дидактичні системи
Відео: 5 неймовірних трюків з папером
Дидактика - це система, і є три види таких систем: традиційна, педоцентріческая і сучасна. У традиційній системі ключова роль відводиться педагогу і його діяльності. Він повинен формувати в учнів не тільки теоретичні знання і практичні вміння, але також і ціннісно-моральні уявлення. Вона широко використовується, систематизована, але авторитарна. У центрі педоцентріческой системи - дитина. Навчальний процес залежить від його здібностей та інтересів, знання здобуваються в процесі діяльності. Але систематичність втрачається, матеріал підбирається хаотично. Сучасна ж дидактична система об`єднала найкраще з двох попередніх.
Ян Амос Коменський
Відео: ТОП 5 ПРОСТИХ саморобок
Це автор праці "Велика дидактика", Де він вперше представив її як систему наукових знань. Велике значення мають викладені ним дидактичні принципи. До основних відносяться принцип наочності, послідовності, систематичності і посильності навчання, свідомості навчання, розвитку пізнавальних здібностей і міцності засвоєння. Ще саме Коменський запропонував класно-урочну систему навчання, яка використовується і до цього дня.