Навчання дитини малювання

Навчання дитини малювання, або навчання з (З - скорочення від "Образотворче мистецтво") - освітній процес, в результаті якого дитина може поліпшити свої природні вміння малювати. Навчання здійснюють дорослі (батьки, викладачі зі спеціальною освітою та без), воно проходить індивідуально або в групі дітей (одного або різного віку).

зміст 1 За та проти 2 Вікові особливості малювання дітей 3 Що повинні знати дорослі 4 Матеріали для малювання 5 Основні помилки в процесі навчання дітей малюванню 6 школи малювання

За та проти

аргументи "проти":

• Багато батьків побоюються загальмувати творчий розвиток дитини, навчаючи його малювання (або іншим мистецтвам). Вони вважають, що навчання позбавить дитину індивідуальності, яка проявляється, коли дитина починає малювати самостійно.
• Противники раннього навчання вважають, що не можна втручатися в малювання дитини.

аргументи "за":

Відео: Жак Фреско - Як навчати дітей малюванню

• Прихильники навчання малювання в ранньому віці вважають, що якщо не давати дитині нових завдань в малюванні, чи не навчати малювання, то в цьому випадку інтерес до малювання буде зупинений.
• Прихильники навчання вважають, що при малюванні дитині обов`язково потрібен приклад для наслідування.
• Ніхто відразу не стає великим музикантом, архітектором і т.д., все починають з простих речей, навчання слід починати з азів і навіть з примітивних завдань, але ігнорувати їх не можна.

Вікові особливості малювання дітей

Діти вчаться малювати так само, як вчаться говорити, а потім писати - шляхом копіювання. Висловлюють свою ідею діти через символи. Те, що оточує дитину в життя, вони зображують у вигляді символів: будиночки, квіти, люди-символи і т.д.

Підхід до навчання малюванню заснований на двох принципах: по-перше, все залежить від того, на якій стадії розвитку дитина находітся- по-друге, кожна дитина індивідуальна.

малюнок дитини 3 роківМалювання з дітьми до 3 років. Перші малюнки дитини - це предмети, які мають прості назви і такі ж прості форми. Дитина не змальовує і не узагальнює свої знання, він копіює те, що колись бачив в книзі або на зображенні. В силу поки нерозвиненості кисті і невміння порівнювати малюнки часто можна прийняти за каракулі.

Почніть з простих форм, обов`язково називайте форми своїми іменами. Показуючи дитині найпростіший малюнок, промовляйте всі, що робите. Намалюйте обличчя людини схематично. Покажіть, як зробити обличчя усміхненим, як - сумним. Намалюйте кучеряве волосся або прямі - все пояснюйте. Намалюйте дерева, квіти, траву, будинок, тварин. Заохочуйте дитину приєднатися до вас і доповнювати загальний малюнок. Називайте також назви кольорів, якими малюєте. Ніколи не вибачайтеся перед малюком, що у вас щось не вийшло: ваш малюк думає, що ви - геній!

Відео: Вчимо дитину малювати | Як вчити дитину малювати

малюнок дошкільникаМалювання з дошкільнятами. У міру зростання діти починають додавати в малюнки більше деталей. Тепер малюнки - це не тільки особи, але і фігури людей. Основними темами стають будинки, дерева, сім`я - все, що знайоме за книжками і що оточує. При цьому всі об`єкти запам`ятовуються як символи, і повторюються з малюнка в малюнок.

На заняттях малювання можна розширити словниковий запас дитини, збагатити його візуальні символи. Уроки можна проводити подібно до того, як дітей навчають читання або листа - показуючи на кожному занятті нові символи. Однак все повинно носити характер рекомендації і делікатної допомоги. Наприклад, малюємо кінь. Підкажіть дитині питаннями: Скільки ніг у коня? Чи є сідло? Хто їде на коні? Як показати рух?

Основний підхід - від простого до складного. Починайте з великих частин предмета (якщо кінь, то це тулуб, голова, ноги), потім звертайтеся до деталей (очі, рот, ніс, копита, грива, окрас).

малюнок молодшого школяраМалювання з молодшим школярем. Розвиток кисті руки і нові інтереси призводять до того, що малюнки стають більш деталізованими. Виникає бажання малювати більш реалістично, а не символічно. Однак дорослим не варто підштовхувати дитину до реалізму. Реалізм може бути сусідами з експериментами в кольорі, пошуком нових символів і позначень. Дозвольте дитині малювати те, що йому зараз цікаво: герої мультфільмів, книжок, іграшки.

У шкільному віці діти починають більше малювати за спостереженнями, а не копіювати чужі малюнки. Роль викладача змінюється, він уже не повинен показувати символи, слід зацікавлювати дитину спостереженнями.

З першого класу дитина може починати малювати з натури. Чим більше дитина буде малювати з натури, тим краще - в цьому віці закладаються багато здатності до аналізу, баченню пропорцій і т.д. У віці 10 років можна помітити основні проблеми з малюванням. Це час, коли реальність стає більш важливою, ніж світ малюнка. Символічна мова малюнка більше не працює. Якщо дитина в цьому віці захоплюється малюванням, то часто він починає проявляти інтерес до прорісовиванія дрібних деталей.

Що повинні знати дорослі

поступова деталізація малюнка

• Малюнки дитини відображають його уявлення про світ. Тому ми повинні бути обережними зі своїми реакціями на малюнки дітей, щоб не зруйнувати думку і образи дитини.
• Не можна критикувати відсутність реалізму в дитячих малюнках ("це не схоже на справжню собаку").
• Не можна давати точні оцінки, наприклад, "це хороша собака", "а це погана собака".
• Дитина малює для себе, а не для вас.
• Не очікуйте миттєвого результату. Процес може затягнутися на роки, все залежить від навичок дрібної моторики дитини та когнітивного розвитку. Прагнення дитини до занадто швидких результатів призведе до розчарування (з обох сторін: дитину і батьків). У той час як терпляче і ніжне навчання дозволить розкрити природні таланти і розвинути їх.
• Відпустіть контроль. Дитина і так все життя перебуває під контролем дорослих, і мистецтво - одна з тих областей, де у дитини є свобода.
• Уникайте ситуації, коли ви самі виправляєте помилки дитини. Краще дотримуватися іншої практики: на початку заняття давати завдання і далі тільки пропонувати допомогу.
• Якщо дитина задоволений своїм малюнком, не варто його розчаровувати. Якщо дитина вважає малюнок невдалим, обговоріть це. Запитайте, що не вдалося і обов`язково знайдіть позитивні моменти в малюнку, за які можна похвалити.
• Питання для обговорення малюнка дитини, які можна йому ставити: Тобі подобається твій малюнок? Тобі подобається цей колір? Тобі подобається малювати великий пензлем або маленькою? Розкажи, що намальовано на малюнку?
• Твердження, якими можна підбадьорити дитину: Мені подобаються ці хвилясті лінії. Твій малюнок нагадує мені .... (Назва картини), яку я бачив в галереї. Цей малюнок цікавий. Предмет переданий добре. Це творчий малюнок.

Матеріали для малювання

Відео: Уроки малювання в "Пізнайку". З-студія для дітей

як тримати карандашБольшое значення вибору матеріалів варто приділити в самому ранньому віці. Дитині має бути комфортно тримати олівець чи фломастер, будь незручність може відбити бажання займатися малюванням. Руки малюків розвинуті не так як у дорослих, тому не вимагайте від них відразу правильного положення пальців, хоча вчити цьому потрібно.

• стежте за тим, щоб дитина тримав олівець без напруги. Пальці не будуть втомлюватися. Визначити наявність напруги можна по тому, як зігнуті пальці (див. Малюнок). Не вірно також, коли вказівний і великий пальці знаходяться на рівній відстані від кінчика олівця. • Всі діти індивідуальні, тому деяким потрібно особлива допомога для формування кисті. Наприклад, є в продажу насадки на олівець, які допомагають тримати його правильно.

пристосування для малюків, щоб навчити їх тримати олівець правильно

• Для дошкільнят, яким складно тримати олівець правильно, рекомендуються трикутні в перетині олівці з утримує поверхнею.

Незважаючи на те, що маленькі діти користуються в малюванні всього 4-5 квітами, краще купувати фломастери і фарби, в яких понад 6-й відтінків. Можливість вибору більш важлива. Діти люблять вибирати.

трикутний в перетині карандашДля найперших уроків живопису краще вибрати покривні фарби: гуаш, темпера. Покажіть, що потрібного кольору можна домогтися, якщо пензлик завжди чиста і не багато води. Змішання квітів цікавіше дошкільнятам. Дітям до 3 років поки рано розповідати про те, що кольори можна змішувати. До 3-4 років краще давати дитині фломастери і кольорові олівці. Фарби - досить клопіткий інструмент, для них потрібні спеціальні умови (змінний одяг, великий стіл, великий простір навколо).

Папір. Не використовуйте папір поганої якості. Це відволікає від малюнка. Папір не повинна бути занадто грубої (на неї неприємно спиратися руками), але і не повинна бути занадто гладкою. Краще не користуватися поки тонованому або кольоровим папером. Іноді зіпсувати враження від малюнка може бруд на папері - передбачте це, порадивши перед початком малювання вимити руки.

Основні помилки в процесі навчання дітей малюванню

Книги з малювання для дітей різного віку значно допомагають у процесі навчання

• Якщо дитина просить допомоги з малюнком, ніколи не відмовляйте, і не обгрунтовуйте відмову тим, що "самі погано малюєте". Це все одно, як якщо б ви вчили дитину читати і писати, а самі говорили б, що не вмієте читати.
• Дітям обов`язково потрібен приклад, якщо вони просять. Порівняйте з навчанням читання. Чи може дитина сама навчитися читати? Швидше за все, немає, або це буде дуже довгим процесом. Дорослий може допомогти дітям в малюванні різних об`єктів, які до цього дитина не малював: людей, тварин, природи.
• талант дитини потрібно розвивати і плекати як квітка. Якщо цього не робити, то не можна стверджувати, що дитина не здатний.
• Учитель не повинен малювати за дітей. Вчитель навчає дітей спостерігати і порівнювати (особливо це важливо для дітей шкільного віку).

школи малювання

Школи, розвиваючі дитячу творчість, як правило, запрошують дітей від 3 років. Уроки малювання обов`язково є в дитячих садах. Є вони і в будь-який загальноосвітній школі. У Росії уроки малювання тривають до 6 класу.

У Росії є система художніх шкіл, які входять в систему додаткової освіти. У них навчання триває 4 роки, набір проводиться після молодшого шкільного віку, як правило, з 4 класу загальноосвітньої школи і до 8 класу. Після закінчення художньої школи дітям видається атестат про закінчення.

Скетч-фестиваль у звичайній школі ЯпонііЯпонія вважається країною, де увагу до малювання найбільш велике серед всіх країн світу. Японські школярі витрачають на вивчення мистецтва в три рази більше часу, ніж російські діти. Уроки малювання в японських школах найбільш різноманітні: дітей встигають навчити і практиці, і заглибитися в історію мистецтва. У кожній школі проходять регулярні скетч-фестивалі - це дні, коли діти тільки малюють. Причому, часто виходять великими колективами на вулиці міст на пленер (малювання на відкритому повітрі).

В Інтернеті можна знайти багато відео-уроків з малювання, що значно спрощує батькам заняття з дітьми. Як і раніше випускається багато книг по малюванню для дітей різного віку - книги можуть дуже допомогти дитині почати малювати.

Якщо у вашому місті є образотворчий музей, дізнайтеся, чи є в ньому цикл лекцій-екскурсій для дітей. Запишіть дитину на подібний абонемент. Сходіть з ним самі в музей, намагайтеся більше обговорювати картини художників.